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東陽中學省級精品選修課程介紹
2014-11-20 14:07:44

東陽中學省級精品課程介紹——

浙江省第二批普通高中精品選修課程

立體幾何拓展教程

吳國建

【課程簡介】

教學目標:通過本課程教學,幫助學生系統掌握立體幾何知識,促進學生將原來教材分散的立體幾何知識整合構建完整的知識體系,提升學生空間想像能力和解決空間問題的能力,培養學生數學思維,并為學生進一步學習空間解析幾何奠定基礎

基本內容:將原來分散在三本教材中的立體幾何知識整合,改變其編排體系,將原來的知識以問題的形式呈現,并在此基礎上歸納立體幾何主要題型及分類,并配置一定量的同步練習供學生使用時訓練。

教學實施條件:本書為知識拓展類選修教材,內容難度比原來教材有所增加,有一定難度,適合從事數學奧林匹克、參加自主招生的學生和數學基礎較好的學生使用。

【課程內容】

1   立體幾何基礎知識

11平面基本性質

12多面體與歐拉公式

第二章  立體幾何中的證明問題

21空間點線面的位置關系

22平行與垂直的證明

第三章  立體幾何中的計算問題

31角度及其計算

32距離及其計算

33面積與體積的計算

第四章  多面體與球

41四面體

42球與多面體

第五章  空間向量與立體幾何

51空間向量及其運算

52空間向量和坐標運算

第六章 立體幾何典型問題

61截面問題

62圖形的折疊與展開

63射影與面積射影定理

64軌跡和最值問題

7 章 練習測試與解答

 

 

浙江省第三批普通高中推薦選修課程

《地理攝影》

任江平

課程簡介

本教材是職業技能類選修教材,簡潔、實用、可操作性強。

通過攝影理論學習和攝影實踐,讓學生在較短時間掌握攝影的基本知識和技巧,大力促進學生有選擇、個性化發展。

本教材有利于學生理解相機的結構、工作原理、各部分的名稱和功能,掌握其正確的操作方法;有利于學生掌握攝影構圖的基本知識、基本原則和基本方法,從空間、形狀、線條、明暗和質感等方面,掌握攝影藝術最本質、核心的元素,抓住攝影構圖的立足點;有利于培養學生敏銳的觀察能力和審美能力,促進學生從周圍豐富多彩的事實中選擇出典型的生活素材,并賦予它以鮮明的造型形式,創作出具有深刻思想內容與完美形式的攝影作品;有利于學生理解地理知識,用地理環境的整體性和差異性原理來解讀其所蘊藏的豐富的自然地理知識和人文地理知識,講述每張攝影作品的故事。

本教材涉及了常用的攝影題材,如風光、人像、動物、花卉、地質地貌景觀等。教材中選取了一些有代表性作品幫助學生揭示了不同照片的拍攝方法、所用器材、拍攝角度,以及技術調整等;幫助學生學會通過拍攝照片等多種途徑、多種手段收集地理信息,嘗試運用所學的地理知識和技能對地理信息進行整理、分析,并能把地理信息運用于地理學習過程;激發學生探究地理問題的興趣,關注人生旅途中的各種地理現象,養成求真、求實的科學態度,提高審美情趣。

課程目標

通過本教材的學習,不僅要掌握攝影的基礎知識和基本技巧,而且要學會解析攝影作品所蘊藏的豐富的自然地理知識和人文地理知識。促進學生學以致用,樹立“學習有用的地理”意識;培養和發展學生的觀察能力、分析能力、審美能力,豐富并充實學生的精神世界;培養和發展學生地理思維,為學生進一步學習高中地理奠定基礎。具體目標如下:

 1.能正確而熟練地操控相機。理解相機的結構、工作原理、各部分的名稱和功能,掌握其正確的操作方法。理解攝影的幾個專用名詞,如光圈、快門、RAWISO等。能比較傳統相機攝影和數碼攝影的特點和異同;能區別數碼單反相機與卡片機,并了解它們之間的功能差異。

2.靈活運用攝影的基本技巧。理解攝影構圖的基本知識、基本原則和基本方法,從空間、形狀、線條、明暗和質感等方面,掌握攝影藝術最本質、核心的元素,抓住攝影構圖的立足點。

3.提高學生的審美能力。培養學生敏銳的觀察能力和審美能力,促進學生從周圍豐富多彩的事實中選擇出典型的生活素材,并賦予它以鮮明的造型形式,創作出具有深刻思想內容與完美形式的攝影作品。

4.能用地理知識正確解讀攝影作品。通過風光攝影、人像攝影、動物攝影、花卉攝影和地質地貌景觀攝影等專題的學習,提高學生攝影水平,掌握攝影作品的欣賞方法,學會評價并學習借鑒他人的攝影作品,提高解析攝影作品所蘊藏的豐富的自然地理知識和人文地理知識的能力。

5.學會同學之間相互合作、分享和欣賞。小組活動與合作是地理攝影的基本教學形式。實踐活動小組以46人為宜,教師參與指導。在小組合作過程中,學生有機會學會團隊溝通的技巧,領會人際關系的規范,積累生活的經驗,學會尊重各自對美的理解,欣賞別人的作品,相互取長補短。

課程內容

    全書共七章,前二章為攝影理論基礎,后五章介紹專題攝影的基礎知識和基本技巧。

    第一章:主要相機的基本知識,是學習攝影的基礎。介紹相機的結構、工作原理、各部分的名稱和功能,比較傳統相機攝影和數碼攝影的特點,介紹其正確的操作方法。

    第二章:介紹攝影構圖的基本知識、基本原則和基本方法,從空間、形狀、線條、明暗和質感等方面介紹攝影構圖的基本技巧。

第三章:通過欣賞“大美青藏”系列風光攝影作品,主要介紹風光攝影的十一種技巧和讓你的風光照片更精美的八種方法。通過欣賞“大美青藏”美文,幫你欣賞青藏高原的自然景觀,解讀它獨特的風土人情。

    第四章:“朝圣甘南”系列風光攝影作品和美文,讓你領略到了“三庭五眼”法等人像攝影技巧和甘南的草原風光、雪域高原、寺院建筑和數不勝數虔誠伏地的朝圣者。

    第五章:花巖溪位于湖南常德市西南,每年的三月中旬,會有上千萬的白鷺從南方飛來,棲息在五溪湖畔的杉林間,為花巖溪更增添了迷人的風景。“白鷺”系列攝影作品介紹了動物攝影的十五個技巧。“去白鷺故鄉,做一回‘鳥人’”讓你了解更多的有關白鷺等鳥類的知識。

第六章:本章選取“大圍山的杜鵑”為專題進行講解,旨在為拍攝優美的花卉作品提供“因地制宜,花有百態攝無常律”等七種方法和技巧;介紹了大圍山茂盛的森林、豐富的資源、美麗的風景和宜人的氣候。

    第七章:海岸地貌是地質地貌景觀中的一種,在欣賞臺灣野柳地質公園的女王頭、仙女鞋和面包巖等奇特景觀的同時,圖文并茂地介紹了地質地貌景觀的拍攝技巧、地質地貌景觀的成因和欣賞方法。

 

 

浙江省第五批普通高中推薦選修課程

浙江籍現當代作家作品選讀

劉祖國

【課程介紹】

本課程是知識拓展類選修課程,旨在培養學生對文學作品的閱讀興趣,提高學生的文學素養,幫助學生梳理對浙江籍現當代作家作品的認知,并建構相對完善和系統的知識體系,從而激發學生對浙江地域文化的認同感和自豪感,并傳承光大之。

作為一門選修課程,本課程將盡力彌補必修課程的諸多不足,讓學生有機會去讀整本書,將學生原本對浙江籍現當代作家作品的碎片化認知系統化全面化。

本課程大致按照作家作品出現的時間順序,并兼顧文類,共分17章,分別介紹17個作家及其相關代表作品,注意吸收學界的最新研究成果,為求全面,既有對正統嚴肅文學領域的作家作品介紹,亦有對通俗文學領域的作家作品介紹,更值得一提的是,一時代有一時代的文學,為了與時俱進,本課程還將時下流行的網絡文學作家吸收近來,體現浙江人敢為天下先的創新精神。

【課程目標】

德育目標:讓閱讀成為一種生活方式,讀高雅的文學作品以培養高尚的道德情操;激發學生對浙江地域文化的認同感和自豪感,愛我浙江,并為浙江新時期的文化傳承、建設和創新貢獻自己的一份力量。

知識目標:幫助學生完成對浙江籍現當代作家作品的知識系統建構;了解現當代浙江文學史的基本成就;通過文學這扇窗口,讓學生了解浙江做為文化大省的獨特魅力。

能力目標:進一步學會通過知人論世來對文學作品進行鑒賞;初步學會“文學微評論”的寫作;掌握文學作品的一些基本寫作技巧,鼓勵學生大膽嘗試網絡寫作;學會在閱讀心得的交流和展示中正確表達自己的觀點,并進行有效的辯解。

【課程內容】

本課程共17章,每章教學內容大致分為兩大版塊:作家介紹和作品分析。教學時數為

高一兩個學期共36個課時,具體內容及教學時間安排如下:

第一章       中國現代小說的奠基和高峰——魯迅                     3課時(3

第二章       中國現代散文的巔峰——周作人                         2課時(5

第三章       中國現代長篇小說新范式的創造者——茅盾               3課時(8

第四章       中國現代文學史上著名的浪漫主義文學家——郁達夫       3課時(11

第五章       魯迅忘年交——柔石                                   2課時(13

第六章       中國現代詩仙——徐志摩                               2課時(15

第七章       “現代詩派”領軍人——戴望舒                         2課時(17

第八章       “吹蘆笛”的土地詩人——艾青                         2課時(19

第九章       用孩子的眼光看世界——豐子愷                         2課時(21

第十章       新感覺派寫手——施蟄存                               2課時(23

第十一章 永恒的文化鄉愁——琦君                              1課時(24

第十二章 俠之大者——金庸                                    3課時(27

第十三章 從迷戀暴力美學到走向沉靜——余華                    3課時(30

第十四章 文化普及者——余秋雨                                2課時(32

第十五章 茶煙血痕寫春秋——王旭烽                            2課時(34

第十六章 博爾赫斯的中國傳人——麥家                          1課時(35

第十七章 80后才女編劇——吳雪嵐                              1課時(36


 
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