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獲金華市第四批精品選修課程簡介
2014-11-12 15:25:25


《建筑與數學》

史靜曉

【課程目標】

一直以來數學都被認為進行數字游戲的學科,實用性沒有物理和化學強,通過對本課程的學習,幫助學生對數學的實際應用有一個全新的認識。與課堂教學結合,促進學生基本技能的運用,聯系生活實例,找出生活中的數學,并服務于生活;培養學生靈活運用數學知識解決問題的能力;為學生進一步學習以后的數學或建筑奠定堅實的基礎。對平面幾何、立體幾何和解析幾何三塊內容的實際應用的了解,提升學生學習數學的興趣,使之更有效的投入抽象數學的學習中。

具體目標如下:

1.系統整合教材中的幾何知識,讓學生對數學美有一定的認識;

2.對教材內容中的重點內容作方法與要求上的深化拓展,對邊緣內容作詳細介紹,通過學習夯實基礎并提高解決問題的能力;

3.通過幾何內容的學習,提高解決生活實際問題的能力,培養學以致用的能力,培養進一步學習的興趣,為進一步學習變量問題奠定基礎。

【課程內容】

本書分兩章,第一章主要帶領讀者欣賞一些美麗獨特的建筑(群),分三個小節:第一節主要介紹公元800年前的建筑(古代建筑),中國建筑和國外的建筑風格,欣賞一些著名的建筑(群)等;第二節主要介紹國內外具有代表性地著名的建筑;第三節主要收集了一些著名設計院設計的有關未來概念的建筑物和設計理念;第二章主要介紹了建筑中普遍包含的一些數學知識,第一節介紹了幾何學中的拱、曲面、對稱、鑲嵌等在建筑中運用廣泛的幾個元素,第二節介紹了黃金分割在古今建筑的應用,第三節將高等數學的一個分支拓撲學運用到建筑設計和建筑群的設計中,很好的將抽象的數學概念實用化,第四節講述了在分形這個新興的概念在現代建筑和未來建筑設計中有著非常奇特的運用,達到一種耳目一新的感覺。

 

浙江籍現當代作家作品選讀

劉祖國

【課程介紹】

本課程是知識拓展類選修課程,旨在培養學生對文學作品的閱讀興趣,提高學生的文學素養,幫助學生梳理對浙江籍現當代作家作品的認知,并建構相對完善和系統的知識體系,從而激發學生對浙江地域文化的認同感和自豪感,并傳承光大之。

作為一門選修課程,本課程將盡力彌補必修課程的諸多不足,讓學生有機會去讀整本書,將學生原本對浙江籍現當代作家作品的碎片化認知系統化全面化。

本課程大致按照作家作品出現的時間順序,并兼顧文類,共分17章,分別介紹17個作家及其相關代表作品,注意吸收學界的最新研究成果,為求全面,既有對正統嚴肅文學領域的作家作品介紹,亦有對通俗文學領域的作家作品介紹,更值得一提的是,一時代有一時代的文學,為了與時俱進,本課程還將時下流行的網絡文學作家吸收近來,體現浙江人敢為天下先的創新精神。

【課程目標】

德育目標:讓閱讀成為一種生活方式,讀高雅的文學作品以培養高尚的道德情操;激發學生對浙江地域文化的認同感和自豪感,愛我浙江,并為浙江新時期的文化傳承、建設和創新貢獻自己的一份力量。

知識目標:幫助學生完成對浙江籍現當代作家作品的知識系統建構;了解現當代浙江文學史的基本成就;通過文學這扇窗口,讓學生了解浙江做為文化大省的獨特魅力。

能力目標:進一步學會通過知人論世來對文學作品進行鑒賞;初步學會“文學微評論”的寫作;掌握文學作品的一些基本寫作技巧,鼓勵學生大膽嘗試網絡寫作;學會在閱讀心得的交流和展示中正確表達自己的觀點,并進行有效的辯解。

【課程內容】

本課程共17章,每章教學內容大致分為兩大版塊:作家介紹和作品分析。教學時數為

高一兩個學期共36個課時,具體內容及教學時間安排如下:

第一章       中國現代小說的奠基和高峰——魯迅                     3課時(3

第二章       中國現代散文的巔峰——周作人                         2課時(5

第三章       中國現代長篇小說新范式的創造者——茅盾               3課時(8

第四章       中國現代文學史上著名的浪漫主義文學家——郁達夫       3課時(11

第五章       魯迅忘年交——柔石                                   2課時(13

第六章       中國現代詩仙——徐志摩                               2課時(15

第七章       “現代詩派”領軍人——戴望舒                         2課時(17

第八章       “吹蘆笛”的土地詩人——艾青                         2課時(19

第九章       用孩子的眼光看世界——豐子愷                         2課時(21

第十章       新感覺派寫手——施蟄存                               2課時(23

第十一章 永恒的文化鄉愁——琦君                              1課時(24

第十二章 俠之大者——金庸                                    3課時(27

第十三章 從迷戀暴力美學到走向沉靜——余華                    3課時(30

第十四章 文化普及者——余秋雨                                2課時(32

第十五章 茶煙血痕寫春秋——王旭烽                            2課時(34

第十六章 博爾赫斯的中國傳人——麥家                          1課時(35

第十七章 80后才女編劇——吳雪嵐                             1課時(36

 

 

《干細胞及其研究進展》

黃東芳

【課程目標】

本課程以生物相關知識進行加深和拓展。這是一門知識拓展類選修課。通過對胚胎干細胞、神經干細胞、造血干細胞及其研究進展的學習,培養學生學習生物的興趣,提高學生自主學習的能力,加強珍惜生命的觀念,同時體會到科學的研究方法及研究過程中的困難與挫折。

【課程內容】

本課程共18課時,包括四個教學單元。其中,第一單元為胚胎干細胞及其研究進展,學習胚胎干細胞的基本知識、生物學特性、胚胎干細胞的可塑性及胚胎干細胞的應用。第二單元為神經干細胞及其研究進展,學習神經干細胞的基本知識、神經干細胞培養的方法學進展、體外培養神經干細胞的應用。第三單元為造血干細胞及其研究進展,學習骨髓造血干細胞理論、骨髓造血干細胞的移植技術。第四單元為小組合作寫研究報告及成果展示,在于培養學生小組合作、信息處理整合的能力。

 

 

《顯微世界》

張佳美

【課程簡介】

這是一門知識拓展類選修課。本課程以顯微鏡為主線,選取高中生物必修一、二、三中涉及顯微鏡的實驗,對顯微鏡的使用及借助顯微鏡的實驗進行加深和拓展。

通過本選修課的學習,培養學生學習生物的興趣,提高學生實驗的動手操作能力,學會實驗結果的記錄,實驗結果的分析。通過活動探究和實踐,體會團隊合作的精神,領略微觀世界的神奇與美麗。

本選修課內容基于浙教版必修教材的涉及顯微鏡的實驗,但是在此基礎上,拓展了顯微拍照,讓學生記錄實驗結果,并據此為反思提供依據和素材。強化了裝片制作能力,對于不同實驗材料能采取適合的裝片制作方法。通過本課程的學習,學生能夠熟練運用顯微鏡進行觀察和計數。

【課程目標】

(一)知識與技能

1.了解顯微鏡的發現和發展史。

2.說出普通光學顯微鏡的結構,并能使用顯微鏡熟練的觀察永久裝片。

3.學會臨時裝片的制作。

4.通過質壁分離與質壁分離復原實驗,有絲分裂實驗等,進一步落實滲透原理和細胞的有絲分裂過程。

5.學會使用血細胞計數板計數。

(二)過程與方法

1.通過科學史的學習,體會顯微鏡發展的曲折與意義。

2.通過實驗,培養學生的動手操作能力,進一步提高學生的生物科學素養。

3.通過實驗結果,反思在研究過程中的不足之處。

(三)情感態度與價值觀

1.通過顯微鏡的發展史學習,感受科學家熱愛科學、獻身科學的執著與奉獻精神,增強熱愛生命科學、學習生命科學的責任感和使命感。

2.認同多學科合作研究的重要性。培養學生的耐心、細心等良好的思維品質。

 

 

《生活中的光學現象》

徐長明等

【課程簡介】

物理課程目標的多向性為高中物理校本選修課程的設計提供了廣闊的空間。物理學科的基礎性與時代性的統一的特點為物理校本課程開發提供了豐富的資源。新一輪高中課程改革的課程設計為高中物理校本選修課程的開發與實踐提供了有利的環境。

本課程理念是適時施教,結合生活中的一些讓學生感興趣的現象,有計劃地安排學生學習的過程,并使學生獲得知識、參與活動、增加體驗,超越了單一的課程觀。

《生活中的光學現象》是通過平時生活中的光學現象為知識展開的基礎,通過《生活中的光學現象》的教學幫助學生掌握光學的重點知識,理清學習光學的思路,通過對各種生活中的光學現象的剖析,達到擴展知識視野、啟迪創新思維,促進能力提高的目的。

【課程目標】

通過本教材的學習,幫助學生掌握光學(幾何光學和光的本性)的重點知識,理清學習光學的思路,通過各類光學現象的剖析,分析思路,講清原理,總結方法要略,展示物理的魅力,達到擴展知識視野、啟迪創新思維,促進能力提高的目的。

具體目標如下:

1.系統整合教材中的幾何光學和光的本性知識,使之系統化,結構化,突出“光的直進性”“光的反射”“光的折射”“光的本性”的重點,通過學習能達到擴展知識視野,促進能力提高的目的。

2.對幾何光學和光的本性教材內容中的重點內容通過具體的光學現象作方法與要求上的深化拓展,對邊緣內容作詳細介紹,通過學習能達到激發學生學習物理的興趣。

3.通過幾何光學和光的本性重點專題的學習,提高解決生活實際問題的能力,培養學以致用的能力,培養進一步學習的興趣,為進一步學習光學奠定基礎。

【課程內容】

全書共四章,均為教學內容。

第一章:主要介紹光的傳播,光源、光的直進性、光速的測定、影的形成。

第二章:是光的反射問題。本章從生活中的一些現象入手,重點介紹了哈哈鏡、萬花筒、利用反射原理的一些魔術;

第三章:主要介紹光的折射的基本知識和基本概念。主要是透鏡的成像原理、放大鏡、照相機、幻燈機、望遠鏡、光導纖維、全反射的原理和應用。

第四章:對光的本性進行了專題介紹,并詳細突出了光的色散、激光的應用、立體電影的制作和原理。

 

 

《花香樹影中的語文》

陳益林

【課程性質】

《花香樹影中的語文》是面向高一全年級對香花美草嘉樹佳文有興趣的學生所開設的一門選修課程,其主要任務是通過花草樹木的觀察、花草樹木知識的介紹、敘寫花草樹木的優美篇章的品讀,引發學生學習語文的興趣,在此基礎上,拓寬學生視野,增加文化底蘊,培養生活情趣,提升審美素質。

作為一門知識拓展類選修課程,教學中堅持“以學生為主體,以生活為根基,以美文為啟迪、以教師為引導”的原則,觀察、品讀、識記與探究、寫作相結合,融實景觀察、文本閱讀、教師講解、探究討論、寫作表達為一體,在多樣化的學習活動中,讓學生充分領略生活中的美麗與美麗的生活。

【課程目標】

1.知識與技能目標:(1)孔子在引導弟子讀《詩經》時,也提倡“多識于草木蟲魚鳥獸之名”。《花香樹影中的語文》選修課程,通過引導學生對生活當中香花美草嘉樹的觀察體認,讓學生消除花盲,多多積累花草樹木知識;(2)與課內的閱讀與寫作知識互相映襯生發,舉一反三,讓學生有效積累優美詞句、段落篇章,提高閱讀品賞能力;(3)通過對名家佳作的研讀,提高學生寫景狀物、夾敘夾議等方面的寫作能力。

2.情感態度價值觀目標:唐•劉知幾《史通•敘事》中說:“自圣賢所作,是曰經典”。《花香樹影中的語文》精心選取中華名家敘寫花草樹木的名篇佳作共計40篇,通過這些篇章的含英咀華,通過實地實景的觀察體認,讓學生在美的熏陶中,形成美的情趣。

【課程內容】

《花香樹影中的語文》匯集中華名家佳作40篇,分解為“春之篇”“夏之章”“秋之卷”“冬之輯”“綜合部”5個專題實施教學,教學時數為高一兩個學期36個課時。具體內容如下:

春之篇

1.二月蘭/季羨林/1

2.野艷大桃花/馬俊江/4

3.我與梨花共白頭/鮑爾吉·原野/7

4.櫻花/倪貽德/9

5.金黃/龍應臺/13

6.快閣的紫藤花/徐蔚南/15

7.菜花/孫犁/17

8.牡丹的拒絕/張抗抗/19

夏之章

1.晚香玉/葉靈鳳/22

2.紅的紅的鳳仙花/心岱/24

3.故鄉的榕樹/黃河浪/26

4.向日葵/張抗抗/29

5.紫薇/汪曾祺/31

6.荷葉/韓開春/34

7.蓮戀蓮/余光中/36

8.月夜觀曇花記/錢歌川/41

秋之卷

1.報秋/宗璞/43

2.菊花魂/冷冰鑫/45

3.生命如菊/任崇喜/47

4.菊說/蔡碧航/50

5.伐桂的前夕/余光中/53

6.故都的秋/郁達夫/59

7.香山紅葉/楊朔/62

8.令箭荷花/周濤/65

冬之輯

1.臘梅/余秋雨/66

2.假如你想做一株臘梅/趙麗宏/70

3.一枝獨先天下春——漫話梅花(節選)/賈祖璋/75

4.超山的梅花/郁達夫/80

5.梅香/林清玄/82

6.冬竹/孟勇/72

7.雪花/賈天成/83

8.名人眼里的水仙花/鐘芳  李龍/85

綜合部

1.四君子/梁實秋/87

2.《朝花夕拾》里的草木蟲魚/馬俊江/89

3.完美與殘缺/白帆/91

4.多情諸君/舒婷/93

5.讀樹/李國文/95

6.也談花花草草/董橋/97

7.花之三疊/簡媜/99

8.與莫奈一起賞花/荻根/101

附:

《花香樹影中的語文》編著者與學生共寫花草樹木之詩文

 

 

《魏晉文學里的歌哭與詩心》

杜勇

【課程性質】

《魏晉文學里的歌哭與詩心》是面向高一全年級對此方面有興趣或有需要的學生所開設的一門選修課程,其主要任務是引發學生學習詩歌的興趣,在此基礎上,拓寬學生視野,深厚文化底蘊,提高審美品味。

作為一門與課內詩歌鑒賞緊密配合的選修課程,教學中堅持“以學生為主體,教師為引導”的原則,識記與探究結合,閱讀與鑒賞共舉,融閱讀文本、識記詞句、觀看圖片、視頻、援引故事、探究討論為一體,在多樣化的學習活動中,讓學生充分領略中國魏晉詩歌名流的獨特魅力和時代特征。

【課程目標】

1.德育目標:自古以來就有“詩言志”之說,不僅如此,詩歌抒情的作用也是非常明顯,作為文學的明珠詩歌的鑒賞和分析可以說能潛移默化地從而培養起對中華文化的熱愛,同時能夠有更博大更深廣更細致的情感體驗,讓學生有一顆非常敏感而博大的心靈,更能增強學生擁有自己獨特個性的自信。

2.知識目標:(1)與學生的既往知識和常識體驗相關,同時進一步拓展學生對于魏晉名士的深層了解和認識;(2)通過對大量詩歌的鑒賞與分析,提高學生對詩歌語言和詞匯的進一步掌握。(3)通過對魏晉名士的詩歌學習,加深學生對魏晉時期社會背景的深刻體悟和理解。

3.能力目標:(1)在對詩歌進行大量分析和鑒賞的基礎上,提高學生對詩歌寫作技法的把握能力,強化學生對詩歌意象的敏銳感受能力; (2)通過大量知人論世的分析,增強學生通過不斷擴展對個人的詩歌與個人經歷有機結合探討的能力;(3通過大量詩歌的學習,提高自己的語言表達能力,提高自己的審美品味。

【課程內容】

將《魏晉文學里的歌哭與詩心》分解為18個章節實施教學,

教學時數為高一兩個學期36個課時。具體內容如下

第一章        魏晉文學總綱

第一節                 魏晉文學產生的文化背景 

第二節                 魏晉文學發展綱要

第二章        建安風骨

第一節                 文治武功 亂世之雄 領袖詩帝——曹操

第二節                 才秀藻朗 如玉之瑩 一代文帝——曹丕

第三節                 豐神秀貌、才藝獨絕,世無其二 才高八斗——曹植

第四節                 曹氏三杰總評

第五節                 七子之冠冕 王粲

第六節                 建安詩歌所代表的文學風骨

第三章        正始之音

第一節                 從建安風骨到正始之音

第二節                 命世大才、猖狂之徒、政治抒情詩人之宗 阮籍

第三節                 精神領袖 鶴立雞群 巖巖孤松  傀俄玉山  嵇康

第四章        太康英杰

第一節                 才高詞贍 舉體華美 一朝之秀 太康之英 陸機

第二節                 絕世美男 傾情之愛 潘才如江 潘岳

第三節                 三都賦成 洛陽紙貴 貌不掩才  左思

第五章        永嘉之歌

第一節                 聞雞起舞 文采風流 戎馬疆場 扶廈將傾 劉琨 

第二節                 風水鼻祖 游仙詩宗 郭璞

第六章        玄悠絕響

第一節                 右軍書圣  灑脫逸少 文采斐然 王羲之 

第二節                 玄言詩宗  文采橫絕 擲地有聲 孫綽  

第三節                 渾身靜穆 走出約拿  隱逸師宗 陶淵明 

 

 

《霧霾及人類健康》

王嬌楊

【課程簡介】

本課程由浙江省東陽中學化學與生物組編寫的高中知識拓展類教材。

這是一門知識拓展類及社會實踐類相結合選修課。通過對霧和霾相關基礎知識與理論的學習,及通過走進東陽氣象局、東陽人民醫院,開展社會調查,懂得人類的活動對生存環境造成深選的影響,認同可持續發展是人類的必然選擇,樹立可持續發展的科學發展觀,形成環境保護需要從我做起的意識,樹立人與自然和諧發展的科學自然觀。本課程建立在選修課的基礎上,注重培養學生根據已掌握的生物知識,圍繞霧霾這一主題展開深入學習與調查研究。通過學習,培養學生收集信息、處理整合信息的能力、小組合作等科學研究能力。

本課程共9課時,包括四個教學單元。其中,第一單元為霧霾的基礎知識與理論學習,學習霧、霾及PM2.5的界定、形成原因、對人體健康的影響、怎樣降低污染。第二單元為調查東陽霧霾天氣的變化情況與成因,走進東陽氣象局,聽專業人員分析報告及數據的采集。第三單元為調查東陽人群中呼吸道疾病的發病率及病因,走進東陽人民醫院,聽取專業醫生呼吸道相關疾病的分析報告,采集東陽人群中呼吸道疾病的發病率變化數據及記錄相關癥狀。第四單元為形成調查報告并展示與評價。確定研究方向,收集數據,培養學生小組合作、信息處理整合的能力。

 

 

 

 
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